海外ゼミ研修（ベトナム）報告書　吉田然太（経済学部３年）

-
イメージ
　加来翔人・藤村風音・グエン・ホアン・ロンによる先行研究「国籍が異なる未知の若者同士が親密になる条件についての研究」では、異なる文化的背景をもつ若者がいかにして親密さを獲得していくかが論じられている。研究では、留学生と日本学生との交流において文化的・言語的な壁が存在し、それが深い関係構築の妨げとなることが指摘されていた。そのうえで、短期間で親密さを高める条件として「協力」「行動の共有」「共食」という三点が提示されている。さらに、共通の目標を持ち、その達成に向けて共に取り組むことが、異文化間の距離を急速に縮める効果をもつことも示されていた。本報告では、この先行研究の知見を踏まえながら、2025年9月3日から15日にかけて実施されたベトナム研修における経験を整理し、期間中記録していたメモを参考に実際にどのように関係性が形成されていったのかを振り返る。 　研修の初日には、トーダモット大学にて現地学生との顔合わせが行われた。当初は形式的な開会式が予定されていたが、実際にはセレモニー色は薄く、自己紹介を行った後、バインミーやフォーを共に食べるアイスブレイクの時間が設けられた。研究で示された「共食」が親密化の契機になるという指摘の通り、この場面では、食事をともにすることで自然に会話が生まれ、互いの緊張が和らいでいった。料理を囲みながら話題を共有することで、初対面同士でも関係の端緒が開かれていくことを実感した。 　その後の文化体験では、バンブーダンスやプレートへの絵付けが行われた。こうした活動は単なる娯楽的要素にとどまらず、慣れない作業において自然に協力や助け合いが生じる点に意義があった。特にバンブーダンスでは、失敗して笑い合うことが一種の連帯感を生み出し、絵付けの場面でも互いにアイデアを出し合うことで共同性が育まれた。ここでは「協力」と「行動の共有」という要素が重なり合い、親密さの形成に寄与していたと考えられる。 　一方で、Hung Vuong High Schoolでの交流では、思わぬ困難に直面することになった。情報の伝達不足や誤解により、当初計画されていた活動を十分に実施できず、現地学生や日本学生の一部は強い落胆を覚えた。この経験は一見すると交流を妨げる要因のようにも見える。しかし、実際には同じ挫折や失敗を共有することが、結果的に学生同士の結びつきを強める契機となった...
コメントを投稿

海外ゼミ研修（ベトナム）報告書　中道美欧（現代法学部４年）

-

はじめに

　2025年9月、ベトナムで約２週間にわたり実施された海外ゼミ研修に参加した。今回の研修は、私にとって二度目の海外研修であり、昨年の経験を踏まえ、より主体的に取り組むことを意識した。異文化を学ぶだけではなく、自分自身の行動や価値観を見つめ直す機会として臨んだ。本レポートでは、研修を通じて得た学びや気づきを振り返る。



ベトナム文化から得た気づき

　ベトナムでは、他国の影響を受けながら文化が形成されていることを感じた。例えば、日本のアニメは広く知られており、カフェには必ずといってよいほど抹茶メニューが存在した。単なる人気ではなく、生活の一部として定着していることに驚いた。また、箸を使う食文化からは中国文化の影響を感じ、カフェ文化はフランス植民地時代に根付いたものだと知った。日本が敗戦を経て現在の姿があるように、植民地支配といった歴史的背景が、現地の生活文化に直接影響を与えていることを目の当たりにした。文化は歴史とのつながりの中で育まれることを実感し、文化を見る視点が変わった。

　また、現地で外国人として過ごす中で、英語の重要性とありがたさを痛感した。研修中、看板やメニューに英語が併記されているだけで、安心感を覚え、自分の意思を伝えやすくなり、現地の人ともスムーズにコミュニケーションが取れた。普段日本で生活していると、英語で話しかけてくる外国人観光客に対して「日本語を調べてから話しかければいいのに」と考えてしまうことがあったが、今回自分が外国人として異国で過ごした経験から、その考えがいかに一方的であったかに気づき、反省した。


交流から得た気づき

　ベトナム滞在中、当初は「せっかくベトナムに来たのだから、現地の文化を学ばなければ」という意識に偏りがちだった。しかし、異文化交流は一方的では成立しない。昨年の研修では、日本についてあまり話すことができず、申し訳なく感じたことを思い出し、今回はベトナムについて質問するだけでなく、「日本ではこうだ」と、自分の経験も交えながら語ることを心がけた。ベトナムに訪れ、現地の人々に歓迎されると、どうしても自分が客人のような気持ちになってしまうが、異文化交流の本質は互いに学びあうことであると実感した。

　また、日本でのセルフリフレクション活動で学んだこととして、関係を深めなければ相手の本質的な部分までは知りえないという点がある。今回の研修は二週間という限られた期間であったため、ベトナム人メンバーとどこまで相互理解を深められるか不安もあった。そのため、まずは自分自身を知ってもらうことを意識し、自分の家族や人生について積極的に開示した。すると、相手も少しずつ自身のことを話してくれるようになり、こちらが心を開くことで相手も開いてくれるという学びを実践できた。


自身の強みと課題

　研修中、予定が急に変更になるなど、予想外の出来事が起こることがあった。しかし、海外研修、ましてや多くの人が関わるプログラムでは、予想外の事態はつきものだと理解していたため、特に慌てることなく、冷静に考えることができた。例えば、プレゼンテーションコンテストの受付担当を務めた際、直前になってゲストの人数が変更されたり、来場が遅れる場面があった。しかし、慌てたり不満を抱くのではなく、同じ役割のメンバーと情報を共有し、状況に応じて自分の動きを調整することで、混乱なく対応することができた。この経験を通じて、予想外の事態に直面しても冷静に判断し、対応する力が向上していることを実感した。文化の違いや環境の変化への抵抗も少なく、柔軟性や適応力が身についてきたと感じる。

　しかし同時に、自分の鈍感さにも気づかされた。研修中、予定変更に対して感情的になっているメンバーを見て、「そんなことで？」と思ってしまう自分がいた。これは、自分が相手の立場に立てていなかったことが原因である。自分にとっては些細な事でも、他人にとっては大きな負担になる場合がある。これまで、自分にとって当たり前な事は相手にとってどうかという視点で考えることができていなかったと反省した。この経験を通じて、自分にはまだ十分な配慮や観察力が欠けていることを痛感した。周囲の人々の気持ちや状況に敏感になることは、異文化の中で活動する際に不可欠である。今後は、周囲の立場を意識し、丁寧なコミュニケーションを心がけていきたい。


おわりに

　今回の研修を通じて、異文化交流は単に相手の文化を知るだけではなく、互いの国に対する興味と親しみを深めることができる双方向的な機会であることを実感した。文化の違いを理解し、敬意を持って接することで、交流の質はより豊かになり、表面的な理解を超えた深い関係性が築かれることを学んだ。また、自国や日本人である自分を外から見つめ直す機会にもなった。普段は意識していない自分の価値観が浮き彫りになり、より多面的な視点を持つことができた。昨年の研修では一部の活動に参加できず悔しい思いをしたが、今回はすべての活動に参加できた。さらに、自ら心を開き、積極的に交流を図ることで、表面的にとどまらない関係を築くことができた。この変化は、自分自身の成長を象徴するものだと感じる。今回得た経験を知識として留めることなく、今後も積極的に活かしていくことで、多様な価値観が存在する場面でも活躍できる人材を目指していく。


コメント

コメントを投稿

このブログの人気の投稿

異文化コミュニケーション基礎編１ 「見える文化、見えない文化」

-
イメージ
( English follows below )   2018年関ゼミも本格的に始動し、授業も早くも3週目。 今日は「文化」とは何か？について学びを深めました。ところで、皆さんは「文化」と聞いてどんなことをイメージしますか？まず、家の中に入るときに靴を脱ぐか脱がないかの違いなど、身近な例を想像するのではないかと思います。 ゼミ生がとったノート（文化の「島モデル」） 文化と一言でまとめても、簡単に言葉で表せないほど様々な定義があり、学生としては非常に難しい部分でした。しかし今回のゼミでは、文化とは目に見える物や仕草だけでなく、目に見えない思想や経済状況、さらには政治形態まで含めたものも含むという事を、様々な具体例を通じて学びました。目に見えないような文化の違いを実感するのには座学だけでは限界があり、それを補うためにも夏の2週間の海外学生交流研修が重要であることをよく理解できました。9月のベトナム研修は、ゼミ生にとって、心の奥底にある異文化を探す絶好の機会となること間違いなしです。 加えて、5月に開催する２つの講演会や6月のゼミ合宿、さらに大イベントであるイングリッシュ・フェアの担当者も決まり、既に準備も始まりました。 関ゼミでは今年も様々な企画に挑戦していきますので楽しみにしていてください！詳細はFacebookやこのブログを通して追って連絡いたします！ 応援よろしくおねがいします！  （文責：尾崎 万葉） 身の回りの見えない文化 真剣な議論を交わすゼミ生 What is your image of culture? For example, you may imagine that taking your shoes off when you go into your house is a part of Japanese culture. Defining culture is difficult. However, we realize that culture is not an only visible action. Invisible ones, such as economy or politics are also key elements of c...
続きを読む

突撃取材！AAEE１０周年記念イベント（５月１２日@JICA地球ひろば　外務省後援）

-
イメージ
　先週末は、関先生が代表理事をされているAAEE, アジア教育交流研究機構主催のイベントにゼミ生全員で参加しました。関ゼミは以前からAAEEとコラボして様々な活動に取り組んでおり、そのおかげで都内に留まらず全国各地の大学生と友達になれるというメリットがあります。 　今回のイベントのテーマは「学生の、学生による学生のための国際交流プラグラム」。AAEEが学生主体であることがよくわかるテーマだと思いました。イベント全体を通して、AAEEのメンバーが超アクティブであること、過去の参加者がたくさん来場していたことがとても印象的でした。驚きなのは外務省やJICA地球ひろばの後援イベントであるということ。 満席の場内 　このイベントでは２月のネパールプログラムの報告やAAEE学生メンバー＆関先生による発表に続き、４名の学生がご自身の体験を発表してくださいました。私は特にその４人の発表が印象に残りました。 「国際協力」について発表してくださった、上智大学総合グローバル学部の山森美保さんの発表内容。 AAEEのベトナムプログラムに参加後、さらに国際協力について考えるためにアフリカのマラウィで活動をしてきました。「自分の興味があるところに自分が行ってみて、自分の体で感じることが大切」と力説するパワーに圧倒されました。 山森美保さん（ベトナムプログラム参加）  　 「異文化交流」について発表してくださった、上智大学総合グローバル学部、中里咲季さんAAEEのベトナムプログラムに参加した後、内閣府主催の「東南アジア青年の船」に参加しアジア中の人々と交流を深めたとのこと。 異文化交流を繰り返すにつれ、世界で起こることが「他人事ではなく、自分のことではないか」と、思うようになりました。仲良くなれたからこそ、もっと深い部分を感じられるようになったそうです。 中里咲季さん(ベトナムプログラム参加） 　「教育」について発表してくださった、上智大学総合人間科学部教育学部、笹川千晶さん。同じ大学の先輩との交流がきっかけで参加したAAEEのネパールプログラム。その後はフィリピンに留学し、教育問題を見つめてきたそうです。何よりも圧倒的な教育格差を目の前に無力感さえ感じつつも、しかし、 「一人でも多くの、教育の受...
続きを読む

Mero Sathi Project 2024 序章―関ゼミネパール研修の幕開け　

-
イメージ
  　東京の空は薄く曇っていたが、私たちの心は晴れやかだった。2024年9月7日、私たち東京経済大学関昭典ゼミのメンバーは、ついにネパールの地に足を踏み入れた。関先生がゼミを立ち上げた翌年、2008年に始まったこの研修も、今年で10回目を迎えたのだ。今、その記念すべき旅の始まりを前に、期待と緊張が入り混じった気持ちを胸に抱いている。 　約5か月にわたる準備は、現地コーディネーターであるシティーズさんやネパールの学生たちの多大なる協力によって進められてきた。シティーズさんは、かつて自分自身も学生リーダーとしてこのプログラムに参加した経験があり、その熱意は並大抵のものではなかった。彼は私たちが訪れるすべての場所を事前に訪問し、安全対策を徹底的に確認してくれた。それは、まるで家族を迎えるかのような手厚い準備で、私たちの心を強く支えてくれた。 　そして驚くべきことに、私たちの研修プログラムに参加したいと現地の大学生たちが殺到したという。290名もの応募があり、最終的に選ばれたのはわずか8名。競争倍率はなんと36倍！その話を聞いたとき、私たちは驚きのあまり言葉を失った。この研修が現地でどれだけ注目されているのかを実感する瞬間だった。 　私たちの世代は、コロナ禍で修学旅行やさまざまな行事を奪われた世代だ。だからこそ、いつか世界に羽ばたくことを夢見て、一歩一歩努力を重ねてきた。そして、厳しい選考を経て関ゼミに合格し、やっと手に入れた「日本の外の世界」へのチケット。それが、このネパール研修だった。 　しかし、実際にネパールの大地を踏んだ私たちを待ち受けていたのは、予想をはるかに超えた「まさかの事態」の連続だった。過去のゼミ生たちの体験談を読んでいたものの、それとは全く異なる出来事が次々に私たちの前に現れた。経験豊富な関先生でさえ、困惑したり、あっけにとられたりする場面が何度もあったのだ。 　帰国後、私たち関ゼミ生は決意した。この13日間の体験は、単なる研修の記録としてではなく、まるで物語のように「面白すぎる」と。それを共有しない手はない、と。そこで、このブログ連載を通じて、2024年度の関ゼミによるネパール研修の全貌をお伝えすることにした。 　この記録は、未来の関ゼミ生たちが学生生活を振り返る際の貴重な資料となるだけでなく、一大学のゼミがどのように海外研修を実施しているのか...
続きを読む