海外ゼミ研修（ベトナム）報告書　吉田然太（経済学部３年）

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　加来翔人・藤村風音・グエン・ホアン・ロンによる先行研究「国籍が異なる未知の若者同士が親密になる条件についての研究」では、異なる文化的背景をもつ若者がいかにして親密さを獲得していくかが論じられている。研究では、留学生と日本学生との交流において文化的・言語的な壁が存在し、それが深い関係構築の妨げとなることが指摘されていた。そのうえで、短期間で親密さを高める条件として「協力」「行動の共有」「共食」という三点が提示されている。さらに、共通の目標を持ち、その達成に向けて共に取り組むことが、異文化間の距離を急速に縮める効果をもつことも示されていた。本報告では、この先行研究の知見を踏まえながら、2025年9月3日から15日にかけて実施されたベトナム研修における経験を整理し、期間中記録していたメモを参考に実際にどのように関係性が形成されていったのかを振り返る。 　研修の初日には、トーダモット大学にて現地学生との顔合わせが行われた。当初は形式的な開会式が予定されていたが、実際にはセレモニー色は薄く、自己紹介を行った後、バインミーやフォーを共に食べるアイスブレイクの時間が設けられた。研究で示された「共食」が親密化の契機になるという指摘の通り、この場面では、食事をともにすることで自然に会話が生まれ、互いの緊張が和らいでいった。料理を囲みながら話題を共有することで、初対面同士でも関係の端緒が開かれていくことを実感した。 　その後の文化体験では、バンブーダンスやプレートへの絵付けが行われた。こうした活動は単なる娯楽的要素にとどまらず、慣れない作業において自然に協力や助け合いが生じる点に意義があった。特にバンブーダンスでは、失敗して笑い合うことが一種の連帯感を生み出し、絵付けの場面でも互いにアイデアを出し合うことで共同性が育まれた。ここでは「協力」と「行動の共有」という要素が重なり合い、親密さの形成に寄与していたと考えられる。 　一方で、Hung Vuong High Schoolでの交流では、思わぬ困難に直面することになった。情報の伝達不足や誤解により、当初計画されていた活動を十分に実施できず、現地学生や日本学生の一部は強い落胆を覚えた。この経験は一見すると交流を妨げる要因のようにも見える。しかし、実際には同じ挫折や失敗を共有することが、結果的に学生同士の結びつきを強める契機となった...
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第4回授業　クリエイティヴィティとはなにか

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 みなさんこんにちは、関ゼミです！GWの真っただ中の5/2、関ゼミはいつも通りの授業が行われました。教室に集まった時のゼミ生は心なしか疲れ気味のように見えましたが、始まった途端みんなにスイッチが入り、とても熱い内容になりました。


今回の課題図書は、「クリエイティヴィティ-フロー体験と創造性の心理学-」の第一章「舞台設定」でした。クリエイティヴィティ＝創造性、今回はその「創造性」の正体について真剣に考えました。


創造性と聞いてどのようなイメージを持ちますか？私は、あるとき突然パッとひらめいて、そのひらめきは今後の人生を大きく動かすもの、というイメージを持っていました。しかし、この本の冒頭に書かれていたのは思いもよらぬものでした。


『真に創造的な業績とは、暗闇で電球が点灯するような突然のひらめきによってもたらされるものではなく、長年の努力の結果なのである』


私が考えていたものと真逆でした！創造性とは長年の努力の結果からもたらされるもの。そして、チャンスが巡ってきたことに気がつくことと、そのチャンスを逃さずすぐに対応できる力があることが重要なのです。努力を継続している最中にやってくる運を掴み取る！ということです。


さて、この創造性を達成するためには、強い心理的エネルギーが必要となってくるそうです。さらに「心理的エネルギー」を充電するためには、有名なマズローの欲求5段階の内下位欲求（生理的欲求、安全の欲求、所属と愛の欲求、承認の欲求）をある程度満たしていないと難しいのだそうです。言い換えれば、創造性に富んでいる人は、これらの欲求をすべて満たすことができているので幸せな人が多いということにもなるようです。心が疲れてしまうと、何に対しても創造的にものごとに接することができなくなってしまいます。ですから、楽しいことや、好きなことに没頭することがとても大切です。周囲の環境を変えるのも、心理的エネルギーを溜めるのに効果的だそうです


心にエネルギーが十分にあると人は自己実現に向けて歩み始めます。創造的な業績を残したいと行動する時は、常に自分の能力よりも少し難しいと感じる環境に身を置くことも必要です。だからといって、難しい環境で努力をずっと続けるのは、とても大変ですよね。でも、もしそれが自分の好きな分野だったら、好きなことを頑張り続けるのは難しくてもチャレンジできるかもしれません。そして好きなことを長く続ければ続けるほど創造性は増していくようです。時に、その歩みの中で、新たな考え方や視点と出会うことがあります。これが「文化の交差点」です。その異なる文化と交差し新しい発見や達成が得られると、「心理的エネルギー」がさらに強烈に充電されるのだそうです。


これらの創造性を獲得するまでの過程を、本書では天文学者であるヴァン・ルビンの発見を例として挙げています。私の拙い技術での要約ではありますが、ご覧ください。


------------------「天文学者 ヴァン・ルビンが創造的な発見をした話」---------------------


ヴェラ・ルビンは、１つの銀河に属する星が全て同じ方向に回転してはいないこと、つまり星の軌道は同じ銀河面上を時計回りか反時計回りのいずれかの方向で回転しうるという発見に貢献しました。彼女は最初おとめ座銀河団の中にある銀河の研究をしていて、その研究を進めていくうちに銀河の中心部分で非常に早い回転や小さな円盤状態といったあらゆる銀河の不思議にはまりこみます。彼女は興味を持った14の銀河について論文を書くことにしますが、それらの中にさらに興味を惹かれる１つの銀河がありました。1989年と１年後の1990年に、その１つの銀河のスペクトルを撮影し、計２つのスペクトルを分析に利用しました。しかし、研究の結果を出すものの、根拠が不十分な部分が多く、その時は結論まで至りませんでした。その後、１人論文制作に取り掛かる彼女ですが、やはり２つのスペクトルでは十分ではないと考えた彼女は、２年後の1992年に新たにもう１回撮影をしようと決めたのです。その時、彼女はこれまでの分析に利用していた２つのスペクトルを、今度は偶然見比べました。彼女はそれらの何とも言えない独特なところにひっかかり、そのスペクトルをスケッチしました。そして突然彼女は全てを理解し、この発見に辿り着いたのです。彼女がひらめきを得るまでには、彼女の学者として、そして最初のスペクトルを撮影してからの長期にわたる努力がありました。そして、２年後に偶然２枚のスペクトルを見比べた時に感じた言葉で表せない違和感を見逃さなかったのです。なにより彼女自身は学者としての自分の役割に価値を見出していて、発見はいつもすてきだと語っています。彼女のこの経験は、長年の努力の結果、運、心理的エネルギーの充実さ、といった創造性の生れるプロセスが良く現れていますね。

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創造性(クリエイティヴィティ)には、長年の努力と運を掴み取る力が必要不可欠です。努力し続けるには、自分がそのことに価値をどれだけ見出せるか、どれだけ好きか、それによってどれだけの発見や達成感などの心理的エネルギーが生み出されるかがカギとなるのかもしれません。


関ゼミでは一体どんなクリエイティヴィティが生れるのでしょうか。

 

今回のオフショットは、熱いディスカッションが終わった後のリラックスタイムです！それではまた次回のブログでお会いしましょう！

 

 

文責　コミュニケーション学部３年　淺井初音


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