海外ゼミ研修(ベトナム)報告書 吉田然太(経済学部3年)

イメージ
 加来翔人・藤村風音・グエン・ホアン・ロンによる先行研究「国籍が異なる未知の若者同士が親密になる条件についての研究」では、異なる文化的背景をもつ若者がいかにして親密さを獲得していくかが論じられている。研究では、留学生と日本学生との交流において文化的・言語的な壁が存在し、それが深い関係構築の妨げとなることが指摘されていた。そのうえで、短期間で親密さを高める条件として「協力」「行動の共有」「共食」という三点が提示されている。さらに、共通の目標を持ち、その達成に向けて共に取り組むことが、異文化間の距離を急速に縮める効果をもつことも示されていた。本報告では、この先行研究の知見を踏まえながら、2025年9月3日から15日にかけて実施されたベトナム研修における経験を整理し、期間中記録していたメモを参考に実際にどのように関係性が形成されていったのかを振り返る。  研修の初日には、トーダモット大学にて現地学生との顔合わせが行われた。当初は形式的な開会式が予定されていたが、実際にはセレモニー色は薄く、自己紹介を行った後、バインミーやフォーを共に食べるアイスブレイクの時間が設けられた。研究で示された「共食」が親密化の契機になるという指摘の通り、この場面では、食事をともにすることで自然に会話が生まれ、互いの緊張が和らいでいった。料理を囲みながら話題を共有することで、初対面同士でも関係の端緒が開かれていくことを実感した。  その後の文化体験では、バンブーダンスやプレートへの絵付けが行われた。こうした活動は単なる娯楽的要素にとどまらず、慣れない作業において自然に協力や助け合いが生じる点に意義があった。特にバンブーダンスでは、失敗して笑い合うことが一種の連帯感を生み出し、絵付けの場面でも互いにアイデアを出し合うことで共同性が育まれた。ここでは「協力」と「行動の共有」という要素が重なり合い、親密さの形成に寄与していたと考えられる。  一方で、Hung Vuong High Schoolでの交流では、思わぬ困難に直面することになった。情報の伝達不足や誤解により、当初計画されていた活動を十分に実施できず、現地学生や日本学生の一部は強い落胆を覚えた。この経験は一見すると交流を妨げる要因のようにも見える。しかし、実際には同じ挫折や失敗を共有することが、結果的に学生同士の結びつきを強める契機となった...

ネパール研修報告書(8)より深まったネパールの理解

タイトル: より深まったネパールの理解             
遠藤 貫太


 私は、ネパールへの訪問は2度目であった。そのため今回は、前回とは異なり、4年生であることから自らの将来的なキャリアアップを目的として参加をした。近年、目まぐるしく成長を続けるアジア地域の中でも、多くの可能性があるネパールにおいてを人脈を広げ、その分野における理解を深めることで現在私が持つキャリアゴールの達成に近づくと考えたためである。しかし、本プログラムを通しての学びは、その目的に限った学びだけではなかった。また、それは目的以上に印象深く、大切なものであった。それらを本レポートで述べる。



ネパール訪問中、ネパール人学生にアルバイトは何をしているのと質問したら特にしていない。とほとんどの学生が口を揃えて言った。そして、彼らは加えて『ネパールでは、雇用機会が極めて少なく、学生は特に仕事を得ることは極めて難しい状況にある。』と言ったのである。

日本では、学生がアルバイトをしようと考えれば多くの選択肢があり、容易に仕事をすることができる。一方、ネパールでは、ほとんどの学生がそうではない。アルバイトだけでなくインターンシップさえも学生では相手にしてもらえない現状がある。この背景として、多くの企業は、学生は、学びの過程にいるため働くには十分の知識を備えていないという価値観を持つ為、主に学位ないしは博士を取得した人々を採用対象にするということがあるらしい。

確かに、企業の考えている通り、大学や大学院を卒業した人々の方が知識を備えているかもしてない。しかし、教室で得た知識をすぐに仕事に還元できるかどうかはまた別の話になると私は考える。そして、学生のうちにアルバイトやインターンシップを経験することは、社会や会社の一員として、働くとはどういうことなのかを理解することに加え、社会に出た際に培った経験を基に社会生活や業務へ適用しやすくなることに繋がると言った非常に価値ある経験を得ることのできる為、学生にとって大切な活動であるとも言えるだろう。企業が可能な限り学生をアルバイトやインターンシップで雇い、実際に学んでいることをアウトプットする環境を提供できれば、学生は仕事というものを理解するだけでなく、教室で得た知識を使うことより“実践的な学習”や職場環境への適応が比較的容易となる。故に、卒業後には、企業の即戦力としてすぐに業務に取り組む事ができることも可能となるであろう。これは企業側にとっても育成する時間とコストを削減でき両者にメリットがあるのではないかと感じた。しかし、ネパールでは、あまり許容されていないことを学んだ。

これに加え、これがネパールの発展を妨害する1つの要因であると感じた。ネパールでは、優秀な学生たちが海外へと行ってしまう深刻な問題があり、その現状はこの問題につながると考える。それは、留学意識調査から得た結果が根拠となる。調査の中でなぜ留学へ行きたいかという質問において回答の多かった順に➀視野を広げたい、➁将来良い仕事を得たい、➂語学力向上という上位3つに次いで4番目に多かったのが海外で働いて見たいという回答だった。上位3つの回答は、海外留学へ行く人のほとんどがそれらの目的意識を持って渡航することは一般的であるが、海外で働いて見たいから(インターンシップ等で)というのはメジャーな目的ではない。また、留学をした友人から影響を受けたことはありますかという質問に対して、“実践的な学び”をしたことに対して影響を受けたと言った回答が目立った。

 この結果から、ネパール学生の中には、アルバイトないしはインターンシップを通して、各個人が高校や大学等の授業から得た知識を使用しながら“実践的に学ぶ”という環境を求めているのではないかと感じた。先ほど述べたとおり、ネパールでは、優秀な人材が海外へと渡航してしまうが為に国の発展が遅れてしまうという深刻な問題がある。それは、先ほど述べた企業の学生に対する価値観が学生の求めている学ぶ場を消してしまっていることにより、彼らが求める学びの環境が整っている海外へと学びのフィールドを移してしまう一つの要因となるであろうと私は考えた。今後、ネパールの政府をはじめ、企業おいても学生に対する価値観をなくし、学生が求める環境を提供できるように見直す事で、国内でより良い学びが可能となり、渡航する学生が減少すれば、将来的にネパールのは発展や進化に役立つのではないかと考える。



 最後に、私が今回の活動を通して改めて学んだ最も重要なことを述べる。それは、クラウドファンディングを通して学んだ。ネパールのある学校を通してある子供を支援する目的で約80万円集めることに成功した。その成功した瞬間ももちろん達成感を得たが、さらに得た瞬間があった。それは、プログラムの中で最も大きなイベントであった国際学生サミットが終了した瞬間である。私を含めゼミ生全員で努力をして行ってきたクラウドファンディング。その過程では、諦めかけたり、様々な心のない言葉を浴びせられたこともあったが、みんなで協力して最終的にはやり遂げた。途中、なんのためにやっているのか分からなくなることも個人的にあった。しかし、サミットで現地の生徒や先生方から自分たちの努力が認められて感謝され、初めて目に見える形となった瞬間、そして、ゼミ生と頑張った人にしか分かち合うことのできない喜びを共有した瞬間になんとも言えない達成感と幸福感を得た。この時、私は、改めてなんかに対して本気で取り組むことの大切さを理解する事ができた。

 このような、極めて大切な経験を社会人になる前に再認識できたことは、とても大きな意味を持ち、自分自身の人間力をさらに高める事ができた。また、このような経験をするにあたり、ご協力して頂いた支援者の方々、大学、関教授、両国の学生、両親に心の底から感謝したい。



コメント

このブログの人気の投稿

異文化コミュニケーション基礎編1 「見える文化、見えない文化」

突撃取材!AAEE10周年記念イベント(5月12日@JICA地球ひろば 外務省後援)

Mero Sathi Project 2024 序章―関ゼミネパール研修の幕開け